Como prometido dicas para o BrOffice.

1 - O que é e para que serve um AutoTexto

Se você sempre precisa escrever a mesma expressão várias vezes em vários documentos, você pode (e deve) criar um AutoTexto, para evitar a digitação repetitiva.

Para criar um AutoTexto para uma expressão, como por exemplo: SERPRO – Serviço Federal de Processamento de Dados.

Primeiramente digito a expressão: SERPRO – Serviço Federal de
Processamento de Dados, depois seleciono-a, clico em Editar – AutoTexto (por padrão, deverá estar escolhida a categoria My AutoText).

Digito o nome SERPRO (que é para eu lembrar depois o que é este
AutoTexto) e no atalho deixo apenas S (que o aplicativo já sugeriu).

Agora, do lado direito da tela clico no botão AutoTexto – Novo (somente texto).

Pronto. Está criado o meu AutoTexto. Para usá-lo a partir de agora,
basta colocar o cursor onde quero inserir a expressão, digito o atalho (que é o S) e aciono a tecla F3.

Obs. Criando este AutoTexto, ele ficará disponível sempre em seu
BrOffice.org ou até que você o exclua ou o substitua.

2 - Movimentando parágrafos no Writer

O BrOffice.org oferece uma característica muito útil na edição de
textos: a movimentação de parágrafos.

Se você percebeu que digitou um parágrafo de texto em uma seção errada, não é necessário utilizar Recortar+Colar. Basta posicionar o cursor no parágrafo a movimentar, manter a tecla Control/Ctrl pressionada e utilizar Seta Acima/Abaixo para movimentar aquele parágrafo até a posição/seção correta.

3 - Estilos no Writer

Para usar o estilo em qualquer parte de texto, parágrafo, etc. Selecione o texto onde quer colocar o estilo, clique em *Formatar – Estilos e formatação *ou *F11* ou escolha um estilo no quadro *Aplicar estilo* da barra de ferramentas Formatação e escolha o tipo de estilo que quer usar.

Você também pode criar um estilo diferente, para isto clique em
*Formatar – Estilos e formatação ou F11 -* a seguir, onde estão listados os estilos pré-existentes de parágrafo, caracteres, de quadro (ou moldura), de página e de listas, posicione o mouse sobre um estilo qualquer e clique com o botão direito e escolha NOVO. Ou, se já tiver um texto formatado e quiser guardar este estilo para uso posterior, clique no último icone desta janela *Novo estilo a partir da seleção* e defina o nome deste novo estilo.

Defina toda formatação que quer para o seu estilo, inclusive o nome e depois clique em ok.

*Obs.: Para usar um estilo criado em outro arquivo, tem que se lembrar em que arquivo foi criado o estilo e depois carregar o arquivo. Para isto faça o seguinte:

Abra o arquivo em que quer usar o estilo criado, clica em Formatar – Estilos e formatação ou F11 no lado direito da janela, no ícone Novo estilo a partir da seleção, escolha Carregar estilos – clique no botão Do arquivo busca o arquivo em que criou o estilo – Abrir ou Ok.

Depois seleciona o texto em que quer estilizar, clica em *Formatar – Estilo – Catálogo* – escolhe o estilo criado, clica *ok*.

Obs. Para usar o estilista use a tecla F11. Nele aparecerão os estilos que você carregou.

Em breve novas dicas para BrOffice e tambem como recebo pedido de alunos e amigos professores, falarei um pouco mais sobre Linux.

Ainda sobre o BrOffice, mas em breve dicas para utilizar essa incrivel suite de trabalho.

Ola, turma!

Ainda sobre o Broffice ele é fácil de usar, instalar e aprender. É adequado para principiantes, intermediários e experts. A adaptação é muito rápida. ( Você nem percebe que é outra suite de aplicativos que esta usando )

O BrOffice vai fazer pleno uso do que você já sabe e tem familiaridade através de telas e menus do famoso Office da Microsoft. 

Tem os programas Writer (texto),

Calc (planilha), Impress (apresentação), Draw (desenho), Base (para trabalhar com diferentes, fontes de dados e com arquivos textos comuns) e Math (editor de fórmulas matemáticas). 

Outro diferencial é o auxílio da comunidade BrOffice.org, para ajudar os iniciantes. O programa é desenvolvido, apoiado e promovido por uma comunidade com dezenas de milhares de entusiastas. Se detectada alguma falha no produto, em questões de horas a falha é corrigida e disponibilizada para a comunidade. Você pode encontrar e conversar com as pessoas que desenvolveram ou traduziram o software. Tudo muito rapidamente e facil o que certamente para algum é o mais importante.

Na minha proxima postagem vou colocar algumas dicas para o BrOffice ok.

Professor Marcio Fernandes.

Respondendo a duvidas de alunos e professores quanto ao BrOffice.

Professor é igual ao da microsoft? - É compativel com o Office? - É realmente grátis?

Para todas essas questões a resposta é SIM meus queridos alunos e amigos professores.

O BrOffice é realmente uma alternativa muito boa, eu diria excelente ao Office da Microsoft.

É rapido, compativel, muito facil de instalar e de se usar, a já ia me esqueçendo é grátis, a disposição dos icones é tudo muito parecido com o Office da Microsoft então aqueles que estão meio preocupados, esqueçam e baixem o programa para testar vocês teram uma bela e agradavel surpresa, isso mesmo faça um teste e se não gostar nada impede você de voltar a usar o nosso querido Office da Microsoft.

Tudo que voce conhece do Office da Microsoft Word, Excel e PowerPoint, esta no BrOffice claro com outros nomes. Mas os programas são identicos.

Abraços e em breve dicas para o BrOffice, Professor Marcio Fernandes.

Muitos me perguntam sobre o Linux Educacional.

Muitos alunos e professores me perguntam sobre o Linux Educacional, hoje muito usado nas escolas publicas do Brasil. ( É bom, vale a pena, tem word, excel, é gratis ) e a minha resposta é simples........SIM é bom e vale a pena e é muito facil de utilizar. Em outras palavras "faz tudo que o windows faz" e voce não paga nada por ele.

A maior dificuldade para quem esta acostumado a o "velho e bom windows" são os famosos icones para clicar.... e isso voce encontra no Linux Educacional o que o torna muito parecido com o Windows e isso é um ponto a favor do sistema ja que nem todo mundo sabe utilizar o Linux convencional mesmo esse sendo muito facil de se utilizar. 

Em breve vou publicar dicas,tutoriais e macetes para quem quiser "testar" o famoso linux e quem saber "mudar" o seu sistema para o famoso S.O ( Sistema Operacional ) do Pinguim.

Abraços, Professor Marcio.

Olá pessoal!

É com muita satisfação, que recebo vocês em meu blog, espero que gostem das postagens, dicas e assuntos abordados por mim neste espaço.
Gostaria de pedir, a todos que visitam o blog, que façam comentarios,  sugestões e críticas tambem porque não, participem votem nas enquetes, comentem as materias , façam sugestões para materias e posts.
Algumas matérias são longas, mas certos assuntos necessitam de uma atenção maior.
O que motiva um "blogueiro" a continuar postando, é quando recebo comentários, sugestões, etc. 

É impossível saber se estão aprovando o blog, se vocês não deixarem nenhum comentário.

Participem de nosso blog e espero contribuir com voces por muito tempo.

As inscrições começaram, agora é hora de estudar pra valer!

Estar "antenado" sobre os assuntos do momento, como questões relativas ao aquecimento global, à futura escassez de água, à demanda por formas alternativas de energia é sempre bom. Há outros assuntos que podem render temas para a redação como a relação entre esporte, educação e transformação social, educação e violência, etc. Mas "estar por dentro" desses assuntos não garante resultados positivos se o aluno não souber como lidar com esses conhecimentos e resolver problemas da forma como serão apresentados na prova.

Como é uma prova que privilegia leitura, os principais erros cometidos pelos alunos são decorrentes da falta de atenção e compreensão adequadas das propostas das questões. Portanto, não tenha medo e muito menos pressa de ler para que você potencialize a compreensão e tenha maiores chances de sucesso. 

Com relação à véspera da prova, procure seguir seu ritmo normal, sem cometer excessos. Não invente nem tente seguir "receitas milagrosas" para melhorar seu rendimento na prova. Durma bem, acorde cedo, alimente-se adequadamente antes de sair de casa. Saia com antecedência para chegar dentro do horário e suprimir fatores adicionais de estresse. Ao iniciar a prova, concentre-se na leitura, tenha calma e paciência. E aproveite todo o tempo disponível para fazê-la. Não tenha pressa em sair da sala e não se preocupe com os colegas ao lado. Nessa prova eles não são seus concorrentes. A batalha é sua e por você mesmo. É uma questão de superação pessoal. Boa sorte e boa prova!

Enem 2011 - Dicas e Duvidas, como prometido.

O modelo de avaliação adotado pelo Enem foi desenvolvido com base na avaliação das estruturas mentais com as quais construímos continuamente o conhecimento, e não apenas na memória, que, mesmo tendo importância fundamental, não pode ser o único elemento de compreensão do mundo.

Enquanto os vestibulares costumam promover uma excessiva valorização dos conteúdos em si, a prova do Enem é interdisciplinar e contextualizada, colocando o estudante diante de situações-problemas e pedindo que, mais do que saber conceitos, ele saiba aplicá-los. 

O Enem não mede a capacidade do estudante de assimilar e acumular informações, e sim o incentiva a aprender a pensar, a refletir e a "saber como fazer". Valoriza, portanto, a autonomia do jovem na hora de fazer escolhas e tomar decisões.

É hora de se preparar pessoal o Enem está ai!

Enem 2011 já recebeu mais de 300 mil inscrições em 6 horas

+ Em breve dicas para se preparar para a prova +

Início:
23 de maio de 2011, às 10h

Término:
10 de junho de 2011, às 23h59

Onde:
Pela internet, no www.inep.gov.br/enem

Taxa de inscrição:
R$ 35 (pagamento pode ser realizado até 13 de junho)

Documentos:
É obrigatório informar o número do RG e do CPF

Fuso horário:
Horário oficial de Brasília-DF

Tecnologia e educação

           É preciso que os professores estejam acompanhando essa nova era de inovações, que repensem suas práticas pedagógicas, precisam perder o medo de errar, de não saber, deixar de querer ser o dono do saber e superior ao seu aluno, seu papel é de colaborador, de criar oportunidades para seus alunos, pois havendo uma troca recíproca facilitará a aprendizagem. A escola precisa deixar de ser a transmissora de informações, propiciando um ambiente de aprendizagem para a construção do conhecimento.

O educador deve estar apto a mudar e estar consciente da importância da tecnologia educacional como ferramenta valiosa no processo de ensino e aprendizagem, facilitando para o educando uma assimilação significativa dos conteúdos, bem como proporcionando um avanço na construção de novos conhecimentos.  

São muitos os recursos a nossa disposição para aprender e para ensinar. A chegada da tecnologia, dos programas que gerenciam grupos e possibilitam a publicação de materiais estão trazendo possibilidades inimagináveis.

Não basta tentar remendos com as atuais tecnologias, deve-se fazercoisas diferenciadas, é hora de mudar de verdade e vale a pena fazê-lo logo, chamando os que estão dispostos, incentivando-os de todas as formas, dando tempo para que as experiências se consolidem e avaliando com equilíbrio o que está dando certo.

As tecnologias não substituem o professor, mas modificam algumas das suas funções, a tarefa de passar informações pode ser deixada aos bancos de dados, livros, vídeos, programas em CD.

O professor se transforma agora no estimulador da curiosidade do aluno por querer conhecer, por pesquisar, por buscar a informação mais relevante. Também coordena o processo de apresentação dos resultados pelos alunos, transformando informação em conhecimento e conhecimento em saber, em vida, em sabedoria, o conhecimento com ética.

As tecnologias permitem um novo encantamento na escola, ao abrir suas paredes e possibilita aos alunos a construção de novos conhecimentos, dessa forma o processo de ensino-aprendizagem pode ganhar um dinamismo, inovação e poder de comunicação inusitados.

O re-encantamento, não reside principalmente nas tecnologias, mas em nós mesmos, na capacidade em tornar-nos pessoas plenas, num mundo em grandes mudanças. É maravilhoso crescer, evoluir, comunicar-se plenamente com tantas tecnologias de apoio.

Trabalho e formação Docente

          

          A educação e o trabalho docente estão sendo reconfigurados. As (TIC) tecnologias da informação e comunicação têm sido apontadas como elemento definidor dos discursos do ensino e sobre o ensino, são parte de um novo discurso pedagógico.

          As TIC têm ultrapassado os limites postos pelas "velhas tecnologias". Surge então a sociedade da informação, que deve ser compreendida como um empreendimento teórico, econômico e político. A educação foi deslocada para o setor de serviços, ela se tornou um produto. Os documentos concernentes à formação do professor apostam na reconfiguração do trabalho focando na sociedade da informação, porém os docentes estão capacidatos para atuar dentro desta sociedade?

         O docente é restringido até mesmo de escolher o material com o qual quer trabalhar, o que tem precarizado o trabalho docente, este profissional tem obtido várias designações, o que vem contribuindo também para tal precarização. O professor envolvido na sociedade da informação, no sentido de monitor é "descartado", sendo ele substituído pelo sistema tecnológico. Para que a formação docente possa ser reconfigurada se faz necessário que professores sejam capacitados para lhe dar com as TIC.

       Um admirável mundo surge com a revolução tecnológica, porém é necessário que a educação seja reformada. Porém a tecnologia não deve substituir o trabalho humano como visto pela lógica de mercado onde o desempenho dos alunos não depende da formação do professor e sim dos materiais utilizados. Como na EAD, mas na EAD a aprendizagem é contemplada e não o ensino, neste caso, é quebrado a unidade ensino-aprendizagem e essa quebra não pode ser desvinculada do "novo lugar" do professor; está ocorrendo a desterritorialização da escola.

Ensino ou Aprendizagem

Passamos anos estudando e memorizando sem aprender muito.
Quanto lembramos das matérias estudadas na escola ou na Universidade?

A verdade é que muito pouco. Por quê?

• Para nossa mente só interessa a informação útil.

A maioria das escolas baseiam seus métodos de ensino na memorização e nos testes. Infelizmente, esses métodos são métodos de ensino, não de aprendizagem. Se somos ainda mais precisos, percebemos que lembramos com mais facilidade daqueles conhecimentos que tenhamos expressado de alguma forma: seja em conversas, em discursos, ou em nossos próprios pensamentos. Por quê? Porque a mente é muito prática e gasta sua energia e seu esforço em armazenar somente aqueles dados que considera úteis. Todos os demais dados também são armazenados, porém, em um "depósito", onde acabam por ser relegados ao esquecimento. Se nossa mente não atuasse desta forma estaria eternamente sobrecarregada de informação, e não teria “espaço” para pensar.

• Refletir transforma a informação em conhecimento.

Para converter qualquer peça de informação nova em conhecimento, temos que ativar um processo de reflexão. Pensar é a capacidade de utilizar dados, através de processos de síntese, analogia e dedução, para gerar uma nova informação que permite resolver problemas. Os novos dados gerados constituem nova informação útil  que fica arquivada em uma espécie de "sistema operativo". Quanto mais dados novos se incorporem a este "sistema operativo" maior será sua capacidade e a qualidade do seu rendimento. Por essa razão quanto mais utilizamos nossa mente para pensar, mais inteligentes nos tornamos. Funciona igual a um músculo.

• Como converter dados em arquivos mentais úteis e permanentes.

Qualquer dado novo percebido é armazenado inicialmente em uma memória temporária. Então podemos decidir transladá-lo à memória permanente, e fixá-lo aí criando vínculos emocionais, atalhos lógicos ou aplicações à prática. Estas relações associativas ajudam a mente a rastrear e resgatar os dados processados, que de outra maneira acabariam perdidos, ou seja, esquecidos. Sobrecarregar a memória permanente com grandes quantidades de informação, sem estabelecer fortes relações associativas de dados, conduz a um arquivo mental desordenado e frágil. A informação arquivada desta maneira será complexa de rastrear e de recuperar, em outras palavras, muito difícil de relembrar. Portanto não se trata de quanto estudamos, e sim o que, e como estudamos.

• É possível incrementar a capacidade da nossa mente?

A resposta não é tão simples. Por um lado devem ser geradas novas estruturas  mentais que permitam processar e armazenar novas fontes de nova informação útil. Estes novos atalhos mentais são gerados com a soma de fortes relações associativas de dados, como explicado antes. Por outro lado, é a intensidade e a frequência com que sejam processadas as novas fontes de dados, por estas recém criadas estruturas, o que fixará definitivamente um nível mais alto de capacidade mental.

• Como funciona a pedagogia da BIU?

O segredo do êxito da aprendizagem reside no tipo de processo mental produzido quando extraímos informação de um texto, e em como temos que reprocessar e expressar tal informação para dar-lhe um formato de trabalho escrito. O estudo se torna um fenômeno ativo, que promove a compreensão (leitura e seleção de dados), novas estruturas mentais (inter-relação e hierarquia de conceitos) e a transformação de inputs (reorganização e expressão escrita de dados). As novas estruturas de pensamento adquiridas não dependem da clássica memorização, e contribuem para incrementar nossa capacidade de raciocínio e de resolução de problemas. Esta melhora intelectual é contínua e permanente.

Saiba um pouco mais sobre Pedagogia

Pedagogia

Estudioso das teorias do ensino e da comunicação humana, o pedagogo ( profissional de pedagogia ) é o responsável por planejar, dirigir e implantar escolas e entidades de ensino em geral.

Mais do que cuidar dos aspectos pedagógicos também é função do profissional de pedagogia administrar e liderar a administração escolar.

O profissional de pedagogia deve sempre fiscalizar os métodos de ensino e acompanhar o cumprimento da legislação.

Como todos sabem e os especialistas de todas as áreas confirmam, a educação é a base para uma sociedade mais civilizada e desenvolvida.

Todos os países que atingiram um nível superior de desenvolvimento devem isso ao investimento em educação e pedagogia. Estes investimentos devem ser constantes e sempre muito bem planejados.

Para tornar a educação melhor e mais atrativa o trabalho do profissional de pedagogia deve ir além dos limites da escola. Museus, bibliotecas, pesquisa com outros profissionais são muitas as fontes que o profissional de pedagogia pode pesquisar para desenvolver o seu trabalho.

Como a educação é um processo dinâmico e novos conhecimentos estão sempre sendo gerados, o profissional de pedagogia deve sempre ir atrás de novidades.

Áreas de Atuação para o Profissional de Pedagogia

O mercado de trabalho para a pedagogia está ampliando cada vez mais no Brasil. Além dos empregos tradicionais dando aulas, dirigindo escolas ( públicas e particulares ) e no governo ( em orgãos relacionados a educação, tais como o MEC ), outras boas oportunidades de trabalho estão surgindo: o profissional de pedagogia pode também trabalhar em empresas de RH ( recursos humanos ), em editoras, em ONGs e até em hospitais !!

Em grande parte dos hospitais, principalmente entre os maiores e nos que realizam o trabalho com crianças, temos a instalação de bibliotecas e brinquedotecas.

Nas brinquedotecas, essenciais para o entretenimento de crianças que estão fazendo tratamentos de longo prazo ( câncer infantil por exemplo ), o profissional de pedagogia pode atuar desenvolvendo atividades para os meninos e meninas e também auxiliando na compra de brinquedos pedagógicos.

Nas editoras o profissional de pedagogia pode atuar trabalhando escrevendo e também revisando livros de conteúdo histórico e educativo.

O Curso de Pedagogia

Durante os primeiros anos do curso de pedagogia o foco será o estudo da estrutura e funcionamento da educação, principios básicos de administração escolar e também psicologia e metodologia geral de ensino.

A partir do terceiro ano o aluno poderá escolher várias disciplinas optativas ( complementares ) para fazer, entre as quais filosofia, história da arte e pedagogia para crianças portadoras de necessidades especiais por exemplo.

Grade Básica do Curso de Pedagogia

• Sociologia Geral
• História da Educação
• Psicologia Aplicada a Educação
• Didática
• Filosofia Básica
• Economia Aplicada a Educação
• Conceitos Básicos de Administração
• Pedagogia Básica
• Língua Portuguesa
• Didática

A Evolução do Sistema de Educação Japonês e a Pedagogia

Durante a Era Feudal Japonesa, que durou até aproximadamente o ano 1870, os Senhores Feudais Japoneses desenvolveram algumas técnicas de pedagogia próprias, fundando escolas de acordo com as diferentes classes sociais do seu povo.

Haviam escolas básicas para os filhos dos guerreiros, escolas de ensino avançado para os filhos dos nobres e escolas gerais chamadas Terakoya que ensinavam os filhos das pessoas comuns das cidades a ler e escrever a lingua Japonesa, comparando com a Europa na mesma época por exemplo, até que era uma estrutura de pedagogia bem avançada.

O sistema de educação moderno do Japão, que é basicamente o mesmo que temos hoje, foi criado em 1872. Nesta época o Governo Imperial do Japão fundou várias escolas primárias e secundárias por todo o país.

No ano de 1900 o programa de pedagogia foi ampliado ainda mais e a educação infantil se tornou gratuita e obrigatória para todas as crianças Japonesas.

A partir de 1945 ( final da Segunda Guerra Mundial ) o sistema educacional e de pedagogia do Japão foi re-estruturado e divido em cinco estágios escolares:

• Jardim de Infância: Educação básica para crianças em idade pré-escolar ( 1 a 3 anos )
• Escola Primária: Educação para crianças ( 6 anos )
• Ginásio de 1° Grau: Educação para Pré-Adolescentes ( 3 anos )
• Ginásio de 2° Grau: Educação para Adolescentes ( 3 anos )
• Universidade: Educação para Adultos e Adultos-Jovens ( 4 a 5 anos )

Especializações da Carreira de Pedagogia

Dependendo do perfil do profissional ele pode optar ainda pelas seguintes especializações dentro da Pedagogia:

• Gerenciamento Escolar: Especialização da pedagogia onde o profissional atua administrando instituições de ensino, gerenciando instalações, recursos humanos e financeiros.
• Lecionamento: Especialização da pedagogia onde o pedagogo leciona nas primeiras sérias do ensino fundamental.
• Pedagocia para Educação Especial: Neste especialização o pedagogo desenvolve práticas e conteúdos escolares específicos para crianças, jovens e adultos portadores de necessidades especiais.
• Orientação Vocacional: Especialização onde o profissional de pedagogia atua ajudando e orientando os estudantes quanto a escolha profissional, aplicando e escrevendo modelos de teste vocacional e também conversando com os alunos.
• Pedagogia Social: Nesta especialização o profissional de pedagogia desenvolve atividades e conteúdos específicos para ONGs
• Supervisão e Treinamento Pedagógico: Função onde o profissional de pedagogia atua treinando e orientando professores para que eles realizem um melhor trabalho com suas turmas.

Carreira de Pedagogia: Aspectos Favoráveis

Há excelentes oportunidades de emprego para pedagogia em faculdades, escolas particulares para crianças e também em empresas, auxiliando na produção de programas e conteúdos de seleção de recursos humanos.

Para quem quer trabalhar na rede pública ou nas Universidades Federais também há ótimos cargos de diretoria e orientação pedagógica.

Carreira em Pedagogia: Aspectos Desfavoráveis

O aspecto desfavorável da pedagogia é a grande competição pelas melhores vagas. Tanto na rede particular de ensino, quanto na rede pública ( incluindo as Universidades Federais ).

Para se chegar a um bom cargo de pedagogia em uma Federal por exemplo, o candidato tem que enfrentar concursos extremamente concorridos.